Πολύ ωραίες οι επισημάνσεις, προσωπικά παρακολουθώ βίντεο του Αντώνη , μόνο που λυπάμαι λόγω της απώλειάς του. Σίγουρα μπορεί κάποιος να πάρει βοήθεια από τα βίντεο.
2 «Μου αρέσει»
Rip στον κύριο κωνταντακη πέθανε περσυ στα γενέθλια μου
Πρόσφατα έπεσα πάνω στα βίντεο κάποιου Αντισθένη, όπου προσπαθεί να παίξει και να δείξει κάποια κομμάτια. Λείπουν όμως βασικά στοιχεία, πχ στις Βεργούλες λέει ότι είναι από μι μινόρε αντί για σι ουσάκ (επειδή τυχαίνει να ξεκινάει η εισαγωγή από εκεί), στον Θερμαστή η πένα πάει βάρκα γιαλό, κλπ. Θέλει προσοχή το ίντερνετ, ο καθένας ανεβάζει ο,τι νομίζει…
1 «Μου αρέσει»
Στο YT έχει “μαθήματα” για τα πάντα. Εδώ μπορείς να “μάθεις” πως να προσγειώσεις Boeing 747, το μπουζουκάκι θα έλειπε; 
2 «Μου αρέσει»
αντισθενης περιπτωσαρα χαχαχαχα
τον παρακολουθω στενα, εχει κανει καποια ακραια, τυπου τους σφουγγαραδες μινορε αντι ουσακ και αλλα
ερασιτεχνης που ξεκινησε μονος του τελειως ειναι, γυρω στα 40.
εμενα μαρεσει που βλεπω προοδο στο παιξιμο του, επαιξε το αραπ ωραια
κατα τ’αλλα δασκαλο δεν τον λες χαχαχα
νομιζω δεν ειπε οτι διδασκει κιολας
1 «Μου αρέσει»
Μόνος του γράφει “μάθημα” στον τίτλο.
1 «Μου αρέσει»
αληθεια??χαχχα ρε τον αντισθενιξ
Στον πλουσιοπάροχο ονλάιν τόμο από τα πρακτικά του 12ου Διατμηματικού Μουσικολογικού Σνεδρίου που μας είχε κοινοποιήσει παλιότερα ο Άνθιμος βρήκα ένα άρθρο σχετικά με τα εκπαιδευτικά βιντεάκια:
Μάριος Σκαμνέλος και Ζωή Διονυσίου, «Εκμάθηση μουσικών οργάνων της ελληνικής λαϊκής μουσικής μέσω βίντεο στο YouTube: Έρευνα ανάλυσης περιεχομένου», σελ. 383 και εξής της έντυπης σελιδαρίθμησης (=396 κ.εξ. του pdf).
Ο τόμος:
Εντωμεταξύ, όποιος διαβάζει το παρόν μήνυμα όχι επειδή τον ενδιαφέρουν τα εκπαιδευτικά βιντεάκια αλλά απλώς γιατί τσεκάρει κάθε καινούργια ανάρτηση στο φόρουμ, ας ψαχουλέψει λίγο τον τόμο. Καλύπτει μια εντυπωσιακή γκάμα μουσικών ενδιαφερόντων. Στο αρχικό νήμα ο Άνθιμος είχε ήδη προτείνει κάποια ρεμπετολογικά άρθρα, αλλά και πολλά ακόμη μπορεί να ενδιαφέρουν τον καθένα.
(Για σχόλια για τον υπόλοιπο τόμο, στο οικείο νήμα.)
Η Ελληνική Μουσικολογική Εταιρεία ιδρύθηκε το 2012 και αποτελεί το επιστημονικό σωματείο που εκπροσωπεί όλους τους μουσικολόγους της Ελλάδος…
Μπορεί κάποιος να δώσει μια ιδέα σε ένα απολύτως αρχάριο, τι είναι η τροπική προσέγγιση? Συνοπτικά..
Επίσης τι γνώμη έχετε για το βιβλίο "Μανώλης Μιχαλάκης — «Λαϊκοί Συνδυασμοί & Ταξίμια για Μπουζούκι»
Με πολύ απλά λόγια, σκέψου ότι έχεις μια φλογέρα με 7 τρύπες. Δεν έχεις δηλαδή 12 ημιτόνια, παρά μόνο τις βαθμίδες της κλίμακας (κλίμακα=σκάλα και βαθμίδα=σκαλοπάτι, οι νότες που λέμε). Κάθε φορά που παίζεις μια φράση, αυτή καταλήγει σε κάποια βαθμίδα (τρύπα της φλογέρας) και το αυτί μας αυτόματα την αντιλαμβάνεται ως βάση. Κάθε βάση λοιπόν, οι φράσεις που καταλήγουν σε αυτήν, δηλαδή η συγκεκριμένη διάταξη διαστημάτων (Τ-Η-3Η) που προκύπτουν και οι συμπεριφορές των μελωδιών που εξαρτώνται από την θέση της βαθμίδας στην κλίμακα, φτιάχνουν έναν τρόπο. Από κάθε βαθμίδα της κλίμακας ορίζεται ένας τρόπος (με το δικό του άκουσμα και χρώμα), εξ ου και τροπικότητα.
Μπορεί να σου είναι πιο οικείο το ματζόρε και το μινόρε, αφού είναι δύο τρόποι που υπάρχουν τόσο στην Δυτική όσο και στην Ανατολική μουσική. Το ματζόρε είναι χαρούμενο ενώ το μινόρε λυπημένο. Έχουν πάντα μια συγκεκριμένη σχέση μεταξύ τους, το ματζόρε είναι δύο νότες (ένα τόνο και ένα ημιτόνιο) πάνω από το μινόρε. Αντίστοιχα λοιπόν ορίζονται τρόποι και από τις υπόλοιπες βαθμίδες.
Το βιβλίο που λες δεν το έχω υπόψιν μου.
1 «Μου αρέσει»
Ουχί! Πιο πολυ θα μπερδευτεις. Ασε που στο ρεμπετικο και λαικο τραγουδι, η τροπικη προσεγγιση ερχεται πολυ διαφορετικη, απ’οτι στα μακαμ και τα οργανα που παιζουν μορια. Εμεις παιζουμε δρομους. Ειναι ενας συνδυασμος, απλουστευμενος, της τροπικης προσεγγισης με δυτικο τροπο. Μαθε δρομους και τραγουδια. Σιγα σιγα θα μαθεις να ανγνωριζεις ακουγοντας ενα τραγουδι, τι δρομος-δρομοι ειναι και αν εισαι και καλο αυτι, ακομα και σε τι τονο παιζεται! Το τριχορδο εχεις ως οργανο, ‘‘βασικη τονικοτητα’’ (δεν ξερω ακριβεις ορους μουσικης) που παιζεται, το ρε. Μαθε τους δρομους απο ρε και οταν φτασεις σε ενα σημειο, θα εχεις καταλαβει μονος σου σιγα σιγα τι αλλο να ψαξεις.
Βεβαια συμφωνα με τα γουστα σου, Γιοβαν Τσαους δλδ, θα μαθεις οπωσδηποτε και ‘‘τροπικιλικια’’, sort o’ speech
Δεν το ξερω! Για αρχη γιατι δε βγαζεις καποιο γνωστο απλο ταξιμακι, νοτα νοτα? Το εγω μαγκας φαινομουνα, εχει ενα πολυ απλο ταξιμι στην αρχη. Φυσικα, το ταξιμι δεν ειναι τοσο υποθεση ενος αρχαριου παικτη.
1 «Μου αρέσει»
Βασικά αυτό είναι. Προσωπικά εγώ κατάλαβα την τροπική προσέγγιση όταν ένας δάσκαλος, που την είχε ήδη κατακτήσει για πάρτη του, μου έδδειξε έναν δρόμο, μετά έναν άλλο, γύρω στον 3ο-4ο μπήκε και στο πώς συνδυάζονται και συνεργάζονται οι δρόμοι μεταξύ τους, κλπ. Ποτέ δε μας είπε «τώρα θα κάνουμε τροπική προσέγγιση», απλώς δεν έλαβε υπόψη του ό,τι τυχόν ήξερε ήδη ο καθένας μας από άλλες προσεγγίσεις και μας έβαλε από το μηδέν στη δική του προσέγγιση.
Όταν συνέβησαν αυτά, είχα ήδη ξεσκολίσει τους δρόμους από τον Παγιάτη, ήξερα να βρω τι δρόμο παίζω σε κάθε κομμάτι βγάζοντάς τα με το αφτί, ήξερα αρκετά καλά να βάλω τις συγχορδίες μόνος μου, κουτσοκατάφερνα κάτι ταξίμια, αλλά τροπική προσέγγιση δεν είχα.
Χμ, εδώ δε θα συμφωνούσα…
Έπεσα πάνω σε αυτό και δεν έχω λόγια , δυστυχώς κάποιοι του γράφουν δάσκαλε
1 «Μου αρέσει»
Μ’ όποιον δάσκαλο καθίσεις, τέτοια γράμματα θα ξεχάσεις κι αυτά που ξέρεις…
1 «Μου αρέσει»
Α ρε Μπάτη, σ’ έκανε ο Αντισθένης χαλιά αδερφάκι μου!
Μην του κάνουμε και διαφήμιση από πάνω…
1 «Μου αρέσει»
Ναι, εντάξει, αλλά έχει κάτι για μένα, τον βρίσκω αστείο. Το καταλαβαίνω, σε αντίθεση με μερικούς που θέλουν μόνο να δείξουν πόσο γρήγορα μπορούν να παίξουν. Αλλά όλα τα εκπαιδευτικά βίντεο εδώ δεν είναι πραγματικά καλά, πάντα λείπει κάτι. Είναι ατελή. Πολύ κακή μεθοδολογία σε όλα σχεδόν.
Καλύτερα θα ήταν: κείμενο και μελωδία και συγχορδίες και ρυθμός, όλα ξεχωριστά και αργά και κανονικά και καλά οπτικοποιημένα. Φυσικά και όλα μαζί, αλλά αυτό είναι δουλειά. Τελειότητα, προσπάθεια, κόπος.
Translated with DeepL.com (free version)
Επίσης, βασικό για να δείξεις κάτι είναι να ξέρεις να παίζεις το κομμάτι, αλλά και να παίζεις σωστά γενικότερα.
Είναι γεμάτος ο τόπος βιντεάκια που κάποιος ουσιαστικά κάνει μάθημα στον εαυτό του, ή καταγράφει την πρόοδό του κλπ., και για χ-ψ λόγους το ανεβάζει κιόλας. Αυτά δε θα μας βοηθήσουν (καλά, δεν ξέρεις κιόλας καμιά φορά!), αλλά δε σημαίνει ότι είναι κακά εκπαιδευτικά βιντεάκια. Απλώς δεν είναι εκπαιδευτικά, είναι άλλο είδος. Πρέπει να ‘χουμε τον νου μας να τα ξεχωρίζουμε.